當前位置:首頁>>新聞中心>>學子故事【新生故事】張博的求學故事：從迷茫到堅定的蛻變
15歲的張博，帶著對未來的些許期待和更多的不確定，踏入了職業(yè)技術學校的大門。中考成績490分的他，在普通高中的文化課學習中感到無比吃力，數(shù)學、語文、英語……這些科目讓他感到壓力重重。經(jīng)過一番思考，他決定轉學到武漢新華，選擇了“互聯(lián)網(wǎng)+應用”專業(yè)，希望在這里找到新的方向。然而，剛入校的張博對這個專業(yè)并不了解。
他以為“互聯(lián)網(wǎng)+應用”就是學習編程和開發(fā)，但實際接觸后才發(fā)現(xiàn)，這個專業(yè)學習的更加全 面，不僅會接觸編程，還要學習平面設計。面對全新的領域，他既好奇又忐忑。1現(xiàn)實的教科書 三年打工張博的第 一堂課是學習Photoshop（PS）和WPS。對于從未接觸過設計軟件的他來說，這些工具既陌生又復雜。老師講解了PS的基本操作，如圖層、選區(qū)、濾鏡等，但張博在實操時卻頻頻出錯。他發(fā)現(xiàn)自己連簡單的摳圖都做不好，更別提設計一張完整的海報了。盡管起步艱難，張博并沒有放棄。他利用課余時間一遍遍地練習老師教的內容，甚至在宿舍里也打開電腦，反復嘗試各種工具的使用。他還從網(wǎng)上找了一些免費的教學視頻，學習如何用PS制作簡單的設計作品。漸漸地，他從初的不知所措，到能夠獨立完成一些基礎的設計任務。
2.從理論到實踐的跨越
新環(huán)境的適應與成長隨著對PS的逐漸熟悉，張博開始發(fā)現(xiàn)平面設計的樂趣。他發(fā)現(xiàn)，設計不僅僅是一門技術，更是一種表達方式。通過色彩、文字和圖像的組合，他可以傳達自己的想法和情感。比如，在一次課堂作業(yè)中，他設計了一張環(huán)保主題的海報，雖然作品并不完 美，但他卻感受到了創(chuàng)作的成就感。與此同時，張博也開始學習WPS的使用。他發(fā)現(xiàn)，WPS不僅僅是辦公軟件，還可以用來制作簡單的排版設計。他嘗試用WPS制作了一份個人簡歷，雖然設計風格還比較稚嫩，但他卻從中學到了如何通過排版提升作品的視覺效果。
3.踏實走好每一步當然，學習的過程并非一帆風順。張博常常因為設計作品不夠出色而感到沮喪，尤其是在對比其他同學的作品時，他總覺得自己差得很遠。但他也明白，設計是一門需要長期積累的技能，不可能一蹴而就。每次遇到困難，他都會告訴自己：“慢慢來，只要堅持，總會進步的?！痹诶蠋煹墓膭钕?，張博開始嘗試更多的設計風格。他模仿一些優(yōu) 秀的設計作品，學習其中的構圖和配色技巧。他還主動向同學請教，分享自己的設計思路。漸漸地，他的作品開始有了更多的個人特色，雖然離專業(yè)水平還有很大差距，但他已經(jīng)邁出了重要的第 一步。
4.【結語】如今，張博已經(jīng)逐漸適應了平面設計的學習節(jié)奏。他對未來充滿了期待，希望自己能夠掌握更多的設計技能，如Illustrator、CorelDRAW等專業(yè)軟件。他還計劃在課余時間學習一些設計理論知識，提升自己的審美能力和創(chuàng)作水平。
“剛入校時，我對平面設計一無所知，甚至有些抵觸。但通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢喜歡上了這個專業(yè)。設計讓我學會了用另一種方式看待世界，也讓我找到了自己的興趣所在。雖然現(xiàn)在的我還不夠優(yōu) 秀，但我會繼續(xù)努力，一步步朝著自己的目標前進。”張博的故事告訴我們，學習是一個從零開始的過程，只要有興趣和堅持，每個人都能在自己的領域中找到屬于自己的光芒。對于他來說，平面設計不僅是一門技能，更是一條發(fā)現(xiàn)自我、表達自我的新道路。
